一场公开课，众人点评促提高

　　6月3日上午第三节课，抚州市临川区第四实验学校小学部语文学科组何孙晶老师带领二（4）班的孩子们在录课室展示了一堂精彩的公开课——《雷锋叔叔，你在哪里？》。课后，听课老师们各抒己见，进行点评，集体讨论，把一堂公开课变成了促进教研提高的学习交流会。

　　课堂上，何老师以视频导入，让学生更好地了解雷锋叔叔，通过图片对比与肢体语言，帮助学生直观理解“泥泞”“荆棘”等词语。朗读指导层层递进，从读准字音到读出呼唤的情感，引导学生在反复吟诵中想象画面。

　　课后，何老师对本节课的学习目标、学习方法、目标完成情况等进行了简短的总结和反思。

　　接着，听课老师们围绕课堂教学开展了评课活动，大家各抒己见，对这节课进行了全面又中肯的评价。

　　付玉婷老师说到可以完善课后作业布置，如完成一件力所能及的好事（如帮助同学、清理校园、孝敬长辈等），用行动践行雷锋精神。

　　陈亚明老师同样说到可以丰富作业布置，还提出在教学“形容词+的+名词”可以放在后面，留给学生更充分的练习时间。

　　程雯杰老师讲到关注朗读训练的梯度设计，从读准到读出情感层层递进；两次“你在哪里——”的处理，将寻找雷锋的焦急心情表现得十分到位。

　　徐多平老师说到诗歌中原有“长长的小溪”和“弯弯的小路”，可以引导孩子思考：现在的社会中，雷锋叔叔可能出现在哪里？

　　邓梦娜老师表示对“想象画面”环节中可以多感官联动，将简练的诗歌语言还原成生动场景，能有效培养学生的形象思维。

　　袁晓芳老师表示可以利用课文当中的诗歌小节让孩子仿写，进行一个小练笔练习。

　　周瑶琴老师讲到可以多科目联动布置课后作业，如学唱雷锋歌谣，或者是画一幅关于学雷锋的手抄报。

　　语文教研组长王梦老师做了总结性发言，提出了许多宝贵的建议。

　　这次教研活动让参加活动的语文老师收获满满。教无止境，研无止境，相信老师们在教研之路上能越走越稳。(杨钦梅)